大学要有足够的“教育自信”

江西理工大学日前出台规定，学生到酒店请客吃饭需向学校领导递交申请，在领导批准后方可吃“大餐”。据了解，学校出台此项措施的初衷是限制学生过度消费，帮助学生树立健康正确的消费观。
　　笔者非常理解江西理工大的初衷，但认为其观念甚是落伍。为什么？原因是大学管理的是已经步入成年人行列，有了比较明确的价值观、人生观，以及较强自我约束力的大学生，而不是不谙世事的懵懂顽童。
　　管得过“宽”，反而失之于“严谨”，这是中国教育的弊端。在中国，无论是家庭还是学校，无论是幼儿园还是大学校园，受教育者被包办的事情太多，这种“越俎代庖”的方式，方便了管理，也利于教育者意图的贯彻，却抹杀了个性和自我约束能力，所以度过学校教育阶段的人生后，不少人虽然收获了书本知识却难以形成健全的人格。在学生的成长、发展之路上，大学管理者要做和他们一起前行的同路人和能够帮扶的良师益友，而不是过多地去做一些包办和指手画脚之事。江西理工大的限制措施，姑且不说实行的可能性有多大——那么多酒店、那么多学生，如何监管明摆着是件非常困难的事情，单从最后的结果来看，也很难说一纸申请就能让那些大学生养成良好的消费习惯，这不符合事物发展的规律。
　　“欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。”所以，我们的教育者要让学生“知道”一些东西，比如面对周围的物质诱惑，就要有规律地教给他们一些理财知识，把理财的内容纳入课程选修计划，甚至是结合实践才能获得一定的学分，在此基础上让学生养成良好的理财能力。如果大学只会搬出一些事先设定的行为模式要求学生遵守或模仿，而不是通过有效的措施对他们进行引导，只能说明学校缺乏足够的“教育自信”。